Amnistía internacional: Refugiados e inmigración

Recursos educativos que la página de Amnistía Internacional nos ofrece para trabajar este tema en clase.

Guía didáctica

Actividades

Recursos para las actividades

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LA CRISIS HUMANITARIA DE LOS REFUGIADOS

Hola de nuevo

Este Jueves 17 de Marzo se va a tratar la crisis humanitaria de refugiados que estamos viviendo estos días y desde hace ya bastante tiempo.
Nuestro compañero Ignacio ha organizado una charla junto con Kris, una persona muy implicada en este voluntariado, conocedor de esta realidad, para ofrecernos su visión y contarnos sus experiencias en la colaboración internacional.

La charla es en Inglés, por lo que va dirigida al alumnado bilingüe de los grupos

4º A y 4º B de la ESO,  a 4ª hora del jueves 17 de Marzo, en el aula de usos múltiples de bachillerato, y el profesorado implicado es:  Paqui Sánchez, Ana Martín e Ignacio García

Graffiti para el Día de la Paz

Nuestro profe de dibujo Alberto Cortés nos regaló este fantástico graffiti para el Día de la Paz.

     ¿Vemos el proceso?

TO BE CONTINUED...

Diario de un refugiado: historia del proyecto.

Dicen los ingleses que no se puede entender a alguien hasta que "no has andado con sus zapatos". Las acciones de este trimestre del proyecto Escuela Espacio de Paz en nuestro centro han estado centradas en visibilizar las crisis migratorias; así, desde nuestro proyecto trimestral de escritura con la clase de 3ºA, decidimos imaginar cómo sería caminar con los zapatos de refugiados sirios durante siete días, las siete entradas que debía tener su diario de viaje.

Además de los textos, esos de los que se preocupa la profe de lengua, debíamos ocuparnos de la parte material del diario, intentando ser realistas y pensando que los migrantes podían haberse llevado un cuaderno de su casa, o debían conformarse con un puñado de folios atados con una cuerda, un clip o un imperdible; hay quien de ellos tuvo que escribir en el reverso de un cartón. Los preciados diarios estaban condenados a arrugarse, mojarse, llenarse de barro. Algún chico con suerte lo metió en un plástico a su llegada a Europa o lo adornó con una flor seca en el camino. Cosas de la vida.

Tras investigar sobre las rutas de entrada a Europa, los autores iban narrando sus peripecias -con algún salto geográfico poco creíble, debemos reconocer- contándonos la despedida de su pueblo, los trayectos a pie, en autobús, o en un pequeño bote hasta llegar a Grecia. Todas las historias reflejan una huida en familia y lo duro que es dejar atrás a los amigos. Algunas tienen un final feliz, una llegada a salvo; otras, no tanto. También como la vida misma.

Mi nombre es Sushaba y tengo 17 años. Soy chii al igual que toda mi familia...

Me llamo Faris, mi edad es de 52 años. Soy sirio, al principio pensaba que esto era una bendición pero ahora, creo, se ha convertido en una maldición.

Estamos desesperados por poder salir de aquí, pero para eso ya no queda mucho. Mañana mismo saldremos de este lugar, tan deshecho por todo lo sucedido, que no quisiera volver a recordar.

Toda mi vida quedó atrás, perdida... o al menos lo que yo entendía por mi vida.

Ya han pasado seis días desde que tuvimos que abandonar nuestra casa, nuestro hogar. Seguimos en el bote.

Los rótulos para la exposición en nuestra biblioteca han ido a cargo de dos alumnas de 4ºC, que han derrochado arte para nombrar en español y en árabe la actividad. Os dejamos algunas imágenes más y el vídeo realizado en colaboración con nuestro compañero Ricardo Sánchez, para que disfrutéis con el proceso tanto como lo hemos disfrutado nosotros.

Historias para tiempos de crisis humanitarias

En la biblioteca del centro estamos seleccionando libros para crear una sección documental sobre el tema de la solidaridad en tiempos de crisis humanitarias. Aquí tenéis algunas propuestas. Muy pronto tendréis más noticias. Se admiten sugerencias.

Mirad esta entrada del blog de la biblioteca.